![](http://www.provadis.de/typo3temp/pics/0f4802cc16.jpg "Vorstellung des Themas "Lerneffizienz und Nachhaltigkeit" (Prof. Dr. Glowalla)")
Verfolgen Sie Unternehmensziele oder persönliche Weiterbildungsziele nachhaltig und mit einem messbaren Lernerfolg. Mit unserer einzigartigen wissenschaftlichen Methodik zur Wissensdiagnostik erhöhen Sie den Lernerfolg und bereiten Sie beste Voraussetzungen für die Anwendung des Wissens im Unternehmen.
Verstehen. Anwenden. Behalten
...das sind die Aufgaben der Wissensvermittlung, die wir mit Ihnen nachhaltig lösen, um Ihre Unternehmensziele zu erreichen. Eine Reihe unserer offenen Seminare sind bereits mit einem Nachhaltigkeits- und Premiumpaket ausgestattet. Die Schulnoten in der Grafik bewerten die Verfügbarkeit von Wissen bei einer Teilnehmergruppe sechs Wochen nach dem jeweiligen Seminarende:
- im Präsenztraining,
- im Präsenztraining mit Nachhaltigkeitspaket und
- im Präsenztraining mit Nachhaltigkeits- und Premiumpaket
Best Practice: Strategische Personal- und Organisationsentwicklung
Methodik zur Wissensdiagnostik steigert die Lerneffizienz und Nachhaltigkeit von Weiterbildung messbar
Herausforderungen
- Wie kann die Lerneffizienz und Nachhaltigkeit von Präsenzseminaren messbar gesteigert werden?
- Mit welchen Indikatoren können Personalentwickler empirisch fundiert belegen, dass Seminarteilnehmer substantiell und langfristig aus dem Besuch von Seminaren profitieren?
- Wie kann man beste Voraussetzungen für den Wissenstransfer im Unternehmen schaffen?
Feldstudien in Zusammenarbeit mit der Justus-Liebig-Universität Gießen
Provadis und Professor Glowalla, Leiter der Forschungsgruppe "Instruktion und Interaktive Medien" an der Justus-Liebig-Universität Gießen starteten im Oktober 2009 eine Feldstudie mit Seminarteilnehmern von Provadis, um Antworten auf diese Fragen zu erhalten. Als zweiter Partner unterstützte die Lerndesign GmbH die Trainer von Provadis bei der Entwicklung von Testaufgaben für die Wissensdiagnostik.
Im Rahmen der Pilotstudie wurde die Wirksamkeit der angewendeten Methodik zur Wissensdiagnostik vor und nach den Präsenzseminaren (Zeitmanagement, Führungsaufgaben und Rhetorik) erforscht. Mit Hilfe von ausgewählten Maßnahmen, u.a. speziellen Aufgaben, Fragetechniken und der Technologie FIT², wurde die Lernwirksamkeit in Vor- und Nachtests verglichen und ein substantieller Zuwachs an Wissen bei den Seminarteilnehmern festgestellt. Durch die erneute Auseinandersetzung mit dem Lehrstoff im Rahmen von zwei nachgelagerten Online-Tests ergab sich ein weiterer Zuwachs an Wissen und Kompetenz.
Lernwirksamkeit und Behaltensleistungen in den Tests
- Zeitlicher Verlauf des Pilotprojektes und Behaltensleistungen in den Tests
Um die Datenbasis und Aussagekraft zu erhöhen, wurde eine zweite Feldstudie durchgeführt, in der die Lernwirksamkeit und Nachhaltigkeit erneut überprüft wurde (hinzu kamen weitere Seminare aus den Themenbereichen „MS Office“ und „Labortechnik“).
Die Methodik der Wissensdiagnostik schließt eine Lücke in der strategischen Personal- und Organisationsentwicklung: Die Erfassung des Lernerfolgs macht den Wert von Bildungsdienstleistungen messbar - bei hoher Akzeptanz der Seminarteilnehmer! Damit werden exzellente Voraussetzungen für die Anwendung und den Wissenstransfer in die Arbeitspraxis geschaffen und wirtschaftlich fundierte Entscheidungen im Bereich der Personal- und Organisationsentwicklung ermöglicht.
Zusammenfassende Ergebnisse
- Hohe Akzeptanz der Seminarteilnehmer für wissensdiagnostische Vor- und Nachtests bei den Präsenzseminaren
- Vortests stimmen die Teilnehmer auf die Seminarinhalte ein und ermöglichen eine gezieltere Vorbereitung der Trainer auf das Seminar
- Teilnehmer sind subjektiv überzeugt, dass sie im besuchten Seminar viel gelernt haben und bewerten die fachliche Qualität der Seminare sehr positiv
- Verteiltes Lernen über wissensdiagnostische Lernunterstützungen (nachgelagerte Online-Tests) tragen zur langfristigen Sicherung und Steigerung des Wissenszuwachses bei