Vier Fragen an Herrn Prof. Dr. Ulrich Glowalla
Die gemeinsam von Provadis und Professor Glowalla von der Justus-Liebig-Universität Gießen entwickelte Methodik zur Wissensdiagnostik wird seit Oktober 2009 eingesetzt und im Rahmen einer Pilotstudie hinsichtlich ihrer Wirksamkeit erforscht. Herrn Glowalla stellten wir vier Fragen zum Thema "Lerneffizienz und Nachhaltigkeit".
Worauf ist das hohe Interesse am Thema "Lerneffizienz und Nachhaltigkeit" zurückzuführen?
Prof. Dr. Glowalla: "Die Halbwertszeit von Wissen bei Weiterbildungsteilnehmern ist sehr kurz. Während Bildungsdienstleister und Auftraggeber zumeist durchweg positive Feedbacks von Seminarteilnehmern erhalten, gibt es erhebliche Defizite im Hinblick auf die längerfristige Verfügbarkeit der im Seminar vermittelten Lehrinhalte. Das wissen wir aus vielen Analysen in Unternehmen ganz verschiedener Branchen. Aus diesem Grunde ist es nicht verwunderlich, dass sich viele Personalverantwortliche über den mangelnden Transfer von Weiterbildungs Know-how in die Arbeitspraxis beklagen und damit den Wert von Weiterbildung immer stärker in Zweifel ziehen."
"Es kommt noch schlimmer: Folgt man der Lünendonk-Studie "Weiterbildung in Deutschland 2008", überprüfen nicht einmal die Hälfte der befragten Unternehmen, ob Weiterbildungsmaßnahmen zu Produktivitätssteigerungen in ihrem Unternehmen führen. Genau hier setzen wir an: Mit unseren verschiedenen Maßnahmen im Bereich der Wissensdiagnostik wollen wir Indikatoren entwickeln, die den Auftraggebern empirisch untermauert nachweisen, dass die Teilnehmer substantiell und langfristig aus dem Besuch von Provadis Seminaren profitieren. Hiermit wollen wir eine seit langem klaffende Lücke in der strategischen Personal- und Organisationsentwicklung schließen."
Wie ist die Herangehensweise und Anwendung der Wissensdiagnostik im Pilotprojekt?
Prof. Dr. Glowalla: "Im Dezember 2009 konnte Dr. Schulz, Leiter des Geschäftsbereichs Weiterbildung bei der Provadis, drei Trainer dafür gewinnen, sich mit Ihren Seminaren an der Pilotstudie zu beteiligen. Die drei Provadis-Seminare hatten die Schwerpunkte Zeitmanagement, Führungsaufgaben und Rhetorik. Mit den Trainern und fachkundiger Unterstützung der Gießener Lerndesign GmbH wurden in kurzer Zeit die Aufgaben für die Wissensdiagnostik entwickelt, die wir für unsere Tests vor und unmittelbar nach den Seminaren sowie fünf und sieben Wochen danach benötigten."
"Für die zeitlich versetzten Messungen haben die E-Learning Experten der Provadis unter Leitung von Matthias Pütz sehr schöne Online-Testkurse entwickelt, in denen die Trainer nochmals auftreten und ihre Seminarteilnehmer zur Bearbeitung der Testaufgaben ermuntern. Besonders gefallen haben mir die professionelle Zusammenarbeit mit den Trainern und dem Bereich E-Learning der Provadis. Richtig begeistert bin ich aber von der hohen Akzeptanz der Wissensdiagnostik bei den Seminarteilnehmern und die guten Behaltensleistungen in den Online-Tests. Unsere ersten Ergebnisse zur Lernwirksamkeit deuten an, dass gerade die zeitlich versetzten Wissensdiagnosen zu einer erneuten Auseinandersetzung mit dem Lehrstoff anregen und für eine nachhaltige Verfügbarkeit des Gelernten sorgen."
Zeitlicher Verlauf des Pilotprojektes:
Wie kann die Wissensdiagnostik die strategische Personalentwicklung im Unternehmen unterstützen?
Prof. Dr. Glowalla: "Ich bin sehr zuversichtlich, dass es uns mit den verschiedenen Maßnahmen im Bereich der Wissensdiagnostik und des verteilten Lernens gelingen wird, endlich eine hohe und nachhaltige Lernwirksamkeit von Weiterbildung zu bewirken. Damit schaffen wir exzellente Voraussetzungen für den Transfer in die Arbeitspraxis."
"Im Übrigen macht die Erfassung des Lernerfolgs über die Wissensdiagnostik den Wert von Bildungsdienstleistungen messbar. Nicht nur das: Die Wertschöpfung von Bildungsinvestitionen wird für alle Beteiligten sichtbar. Damit können wirtschaftlich fundierte Entscheidungen im Bereich der strategischen Personal- und Organisationsentwicklung getroffen werden."
Behaltensleistungen in allen vier Tests:
Was sind die nächsten Schritte im Projekt?
Prof. Dr. Glowalla: "Nun, zunächst hat der Geschäftsbereich Weiterbildung von Provadis, ermutigt durch die sehr erfreulichen Befunde der Pilotstudie beschlossen, sukzessive für alle Weiterbildungsangebote wissensdiagnostische Module zu entwickeln und die Begleitforschung hierzu weiterzuführen. Sodann haben wir im Pilotprojekt manches gelernt, was man noch verbessern kann und das werden wir natürlich gemeinsam umsetzen. Schließlich wollen wir uns inhaltlich der nächsten großen Herausforderung stellen, nämlich der Förderung des Transfers von Weiterbildungswissen in die Arbeitspraxis. Auf die Ergebnisse zu diesem Aspekt unserer weiteren Zusammenarbeit bin ich besonders gespannt!"